L’expression écrite demande de produire un texte adapté à une situation, à un destinataire et à une longueur imposée. On ne progresse pas en lisant uniquement des modèles : il faut rédiger, se relire puis comparer son texte à une démarche possible. Les huit sujets proposés ici sont originaux et réservés à cette page. Ils couvrent des messages personnels, demandes pratiques, récits et prises de position. Pour chaque activité, prenez quelques minutes pour souligner le verbe de consigne, identifier le destinataire et lister deux ou trois idées. Rédigez ensuite sans consulter la piste de correction. Celle-ci n’est pas une réponse officielle ni l’unique formulation acceptable ; elle montre une organisation cohérente et les éléments indispensables. Vérifiez enfin la clarté, les connecteurs, les accords et le respect de la situation de communication. Les sujets publics ne sont pas utilisés dans un entraînement évalué. Après cette première pratique, essayez la démo, puis utilisez le compte gratuit pour conserver vos sessions et accéder à l’ensemble des outils de préparation.
Vous venez d’arriver dans une nouvelle ville. Écrivez à un ami pour lui donner votre adresse, décrire votre logement et proposer une date de visite.
Piste de réponse
Structure possible : salutation, annonce du déménagement, deux détails concrets sur le logement, adresse complète, proposition précise de jour et d’heure, formule de fin.
La réponse doit accomplir les trois actions demandées et rester adaptée à un ami. Des phrases simples mais correctement reliées valent mieux qu’une longue description hors sujet.
Activité 2Niveau A2
Un cours de français a été annulé, mais vous n’avez pas reçu d’information. Écrivez au secrétariat pour expliquer la situation et demander une nouvelle date.
Piste de réponse
Structure possible : objet clair, identification du cours, constat de l’annulation, conséquence pratique, demande polie de nouvelle date et de confirmation écrite.
Le registre doit être poli et la demande immédiatement compréhensible. Indiquer le jour ou le groupe concerné évite un message trop vague.
Activité 3Niveau A2–B1
Vous avez participé à une fête de quartier. Racontez l’événement sur un forum local et dites ce que vous avez particulièrement apprécié.
Piste de réponse
Structure possible : contexte et date, déroulement chronologique, deux activités observées, moment préféré avec une raison, conclusion et souhait pour la prochaine édition.
Un récit clair utilise des repères temporels et quelques détails concrets. L’appréciation doit être justifiée, pas seulement annoncée par “c’était bien”.
Activité 4Niveau B1
Votre bibliothèque envisage de réduire ses horaires. Écrivez à la direction pour expliquer les effets de cette décision et proposer une solution.
Piste de réponse
Structure possible : rappel du projet, conséquences pour deux groupes d’usagers, exemple personnel, proposition réaliste comme une ouverture tardive hebdomadaire, demande de concertation.
La lettre doit articuler problème, effets et solution au lieu d’aligner des plaintes. Une proposition limitée et argumentée paraît plus crédible qu’une exigence générale.
Activité 5Niveau B1–B2
Un magazine demande : “Faut-il limiter l’usage du téléphone dans les transports publics ?” Donnez votre avis en présentant des arguments et un exemple.
Piste de réponse
Plan possible : position nuancée, nuisance sonore et respect des autres, utilité du téléphone en déplacement, exemple concret, règle ciblée sur les appels bruyants plutôt qu’interdiction totale.
La consigne attend une opinion soutenue par des raisons distinctes. Reconnaître un contre-argument avant de proposer une règle mesurée renforce la cohérence.
Activité 6Niveau B2
Deux textes défendent des positions opposées sur le télétravail. Rédigez une synthèse de leurs points de vue puis donnez votre position argumentée.
Piste de réponse
Plan possible : synthèse neutre des avantages avancés, synthèse des risques sociaux et organisationnels, transition explicite, position personnelle fondée sur un modèle hybride et des conditions précises.
La synthèse ne doit pas attribuer vos idées aux documents ni reprendre leurs phrases. Séparez clairement la restitution des points de vue et votre argumentation personnelle.
Activité 7Niveau B2–C1
Votre municipalité souhaite transformer un terrain libre en parking. Adressez une contribution à la consultation publique pour défendre un autre projet.
Piste de réponse
Plan possible : reconnaissance du besoin de mobilité, limites environnementales du parking, proposition d’un espace mixte végétalisé, bénéfices pour plusieurs publics, modalités de réalisation progressive.
Une contribution convaincante anticipe les besoins auxquels répond le projet adverse. Elle propose ensuite une alternative faisable, avec des bénéficiaires et des effets identifiables.
Activité 8Niveau C1
Rédigez une tribune sur cette affirmation : “Mesurer les performances améliore toujours la qualité d’un service.” Discutez-la de façon structurée.
Piste de réponse
Plan possible : utilité des indicateurs pour objectiver certains résultats, effets pervers d’une mesure unique, exemples dans l’éducation ou la santé, conditions d’une évaluation pluraliste, conclusion nuancée.
Le mot “toujours” invite à discuter la portée de l’affirmation plutôt qu’à répondre par oui ou non. Définissez les notions et faites progresser l’argumentation vers des conditions précises.